网上有关“幼儿园环保《环保小卫士》的教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园环保《环保小卫士》的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师 ，通常需要准备好一份教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园环保《环保小卫士》的教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇1

　设计思路：

　在平日与孩子的交谈中
，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的，他们会把坏的玩具 、区角活动后的一些废纸等扔进去 ，没有节约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持周围生活环境清洁的愿望及初步的环保意识 。 ”因此
，预设本次活动
。

　本次活动中第一环节回忆与分享，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；第二环节通过观察分类与讨论 ，联系生活
，在看看
、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾，有节约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法 ，有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

　活动目标：

　思辨哪些物品要扔进垃圾箱
，有保持周围生活环境清洁与环保的愿望 。

　活动准备：

　照片若干 、分类题板
。

　活动过程：

　一
、回忆与分享——通过情景再现，知道保持环境清洁的重要

　1、对比两张：满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。

　小结：生活中会有很多的垃圾 ，只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱
，我们的环境就会变得整洁又美丽 。

　2 、除了马路边有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的）

　小结：原来我们的生活中处处都有垃圾箱 ，给我们的生活带来了许多方便。

　二
、观察与分类——知道哪些东西是垃圾
，有初步的环保意识

　1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

　2 、（出示报纸）讨论：过期的报纸是垃圾吗，还可以用来做什么？

　小结：看上去没用的旧报纸 ，动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西
。

　3
、（出示各类垃圾）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

　幼儿观察、分类。

　集体探讨一些物品的再利用方法 。

　（如拓展纸巾盒的用处 、橘子皮的简单功用等）

　小结：瓜果皮壳
、废旧纸张、变质过期的食物等都是垃圾
，而纸盒类（餐巾纸盒 、易拉罐
、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用
。原来扔垃圾有很多学问，有些看上去没有用的东西 ，想一想 、变一变
，还能变废为宝。

　三
、情景讨论——拓展处理垃圾的方法，保持周围生活环境清洁与环保的愿望

　1、（出示废旧电池）讨论：能扔进普通垃圾箱吗？该如何处理？

　2 、小结：原来丢垃圾时动脑筋
、想办法 ，废旧电池要投放到专用废电池回收站
，而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦！

　3、延伸：如果我们走在路上想扔垃圾，可是身边没有垃圾箱怎么办？

　4 、小结：身边找不到垃圾箱的时候 ，可以先把垃圾打包
，等找到垃圾箱时再扔进去 。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇2

　一、教材分析

　《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学
、看一看、说一说 、读一读
、做一做
”等几个板块的内容
。在说一说中 ，让学生结合自己对家乡环境污染的调查
，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力 ，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验 。在“读一读 ”中
，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性
。最后的活动拓展“做一做
” ，是把课堂引向课外
，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。

　二、教学理念

　地球----是我们永恒的家 。而现在 ，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚
，污水横流；建筑 、拆迁区域，垃圾遍地
、尘土飞扬；生活垃圾 ，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题
，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外
。保护环境 ，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容
，是集综合性、实践性 、生活性
、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学 ，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣
，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起 ，做一个环保小卫士
，我们的生活环境才会越来越好 。

　三、教学目标

　1 、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。

　2
、丰富学生的环保知识 ，提高环保意识
。

　3、教育学生规范行为
，从自身做起，做个环保小卫士。

　四 、教学重点

　向学生宣传环保的重要性 ，丰富学生的环保知识
，提高学生的环保意识 。

　五、教学难点

　教育学生规范自身行为，提高环保意识
。

　六
、课前准备：

　1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。

　2 、搜集如何保护环境的资料 ，做好资料的分类与整理工作 。

　3
、搜集一些环保知识竞赛题
。

　七、教学过程：

　一 、激发兴趣
，谈话导入

　师：同学们，老师知道 ，一年当中，有这么一天是大家最喜欢
、最高兴的日子
，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？

　（生：六一儿童节）

　师：没错！可是你们知道 ，在大家过完节日的第四天
，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看 ，为什么要设定这个日子呢？

　（学生自由发言）

　3、认识中国环境标志图 。出示图形
，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来 ，共同保护人类赖以生存的环境
。我们小学生也不例外
，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题 。

　设计意图：学生对世界环境日不太熟悉 ，教师以学生非常熟悉的“六一 ”儿童节导入本课
，学生很快被老师的内容所吸引
。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性 ，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子
”时，产生了解决它的欲望
，激发了学习的兴趣。

　二 、互动交流，明理导行 。

　1
、同学们 ，我们是地球的主人
，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报 ，如：照片、采访等。

　教师及时点评
。

　2 、看到大家搜集到的资料
，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作 ，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？

　3
、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类 、“一水多用”等等

　设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料
，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式 ，能够充分发挥学生的积极性、主动性 。在群策群力下
，他们能想出很多好方法
。）

　三
、创设情境，情感体验

　1、听了同学们说的保护环境的好办法 ，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动 。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境
，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……

　2 、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来
。

　3
、表演汇报。看了他们的表演 ，你想说什么？

　4、参加了环保实践
，你有什么收获呢？填写小小体验卡 。

　设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践 ，能发挥学生的想象能力
。教师创设了情境
，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。

　四 、活动拓展 ，巩固提高

　1
、同学们
，保护环境是我们共同的愿望 。可是，环境保护也是一门科学 ，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境
，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧
。

　2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日 、世界地球日
、世界人口日、世界动物日）

　淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）

　怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？

　设计意图：学生在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争性的擂台赛 ，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固 。

　五 、活动拓展
，情感升华。

　同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言
。

　教师总结：同学们 ，让我们从我做起
，从现在做起，做环保小卫士。最后 ，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：

　你拍一
，我拍一，地球妈妈穿花衣 。

　你拍二 ，我拍二
，人和动物好伙伴
。

　你拍三，我拍三 ，爱国爱家爱自然。

　你拍四
，我拍四，节约用水节约纸……

　设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做 ，更重要的是要让孩子乐于做，主动做 。设计了活动拓展
，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华
。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇3

　一
、设计思想：

　小班幼儿进入幼儿园时间较短 ，他们身体的基本活动能力较差
，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿 ，容易对游戏中的情节、角色 、动作过程产生兴趣的特点
，着手设计了“环保小卫士 ”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力 。

　二、第一次教学尝试：

　活动目标：

　1
、练习向指定方向跑 ，增强快跑的能力
。

　2、养成良好的卫生行为习惯
，增强环保意识。

　重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能 。

　活动准备：

　1 、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端
。

　2
、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

　活动过程：

　1 、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路 ，作为活动的`引子 。

　①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬
，小兔跳，小鸟飞 ，马儿跑等）

　②游戏《垃圾桶》

　a.念儿歌：走走走，走走走
，一个拉着一个的手，拉拉手 ，拉拉手
，拉成一个垃圾桶。

　b.游戏规则用游戏《大皮球》
。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

　2
、组织游戏《环保小卫士》

　①观察场地的环境，萌发环保意识。

　我们场地上有许多垃圾 ，这么脏
，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

　②介绍游戏规则 。

　从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑 ，并将垃圾扔到垃圾桶中
，跑回来，比比谁跑得快
。（教师示范与幼儿个别示范结合 ，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）

　③组织游戏《环保小卫士》

　提醒幼儿每次只捡一样垃圾
，等垃圾全部捡完再跑回来 。（游戏2遍）

　3、放松活动《我的本领大》
。

　念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳 ，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚
，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞 ，我学解放军走走走
，我的本领多么大 。）

　首次教学活动反思：

　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的 、亲切的口吻 ，虽然让幼儿用眼睛去观察了
，用行动去解决了
。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力 ，而且活动量也不够充足
，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到** ，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望
，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇4

　设计意图：

　围绕“植树节
”这个大的背景，植树就是让世界多点绿色 ，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任
，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班 ，每天午餐后
，总是时不时的有孩子争着抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的 。”而从这件事体现出“保护环境 ，美化家园 ”再不是我们成人要关注的焦点了
，在孩子的心中也不时萌发这种念头
。为此，我就设计了以“环保小卫士
”为主题的区域化的实践活动 ，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。

　活动目标：

　1
、积极参与探索活动
，有初步的环保意识 。

　2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。

　3 、培养大胆想象和合作的精神
。

　活动内容与准备：

　这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。

　一
、美化家园――玩沙活动

　准备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品 ，如“动物、植物”
，也可以是手工制品，如：盒子做的各种高楼 、汽车、绿化等等 。

　这个活动主要是发挥孩子的想象力 ，通过玩沙，做个小小建筑师
、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境
，主题就是突出“绿色环保 ”
。

　二、变废为宝，废物利用

　准备各种不用的玩具 ，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具 、摆设等
，如易拉罐
、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画 ，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。

　这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德
，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处 ，节约了资源
，避免了浪费 。

　三、设计环保宣传单

　准备的工具很简单，提供蜡笔 、水彩笔
、剪刀、各色彩纸 、浆糊
、抹布等等
。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例。

　为了能让更多的人投入到环保的行列中来 ，知道环保的重要性
，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法 ，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事 。同时让孩子充分发挥他们的想象力
，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力

　四、制作垃圾分类箱

　提供的物品也是非常简单的 ，准备三～六个旧纸箱
，红 、黄
、绿三色宣纸，浆糊、剪刀 、水彩笔等
。

　这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识 ，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种
，引导孩子

　在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长
、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处 ，知道垃圾分类便于废物的“三用
”（废物利用
，废物再用，废物循环利用） ，丰富孩子的知识
，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的 ，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文 、色并茂 。

　五
、环保别动队

　提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志
。

　这个活动是让孩子真正行动起来
，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为 ，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为
，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起 ，从自我做起。

　区域活动的最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝
，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方 ，起到宣传的作用 。

幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇5

　教学目标：

　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　2 、懂得双手轮流替换投掷

　3
、提升动作的协调性与正确度

　首要模式：集体

　课时布置：一课时
，30分钟

　要点难点

　要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷

　教学预备

　经验预备：课前懂得做韵律操

　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只 、录音机
、韵律操磁带

　教学过程：

　一、开始

　1 、在Music的伴乐下 ，孩子跑进入场
，听鼓声绕场所做走
、跑、跳的游戏;

　2 、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　二、基本

　1
、自由探究时期

　孩子每个人一个纸团、自由玩 、看谁玩的方式最多 ，幼儿教师叮嘱孩子留意安全
。

　2
、导入学习时期

　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身 、两脚自然分开
，挥手将纸团丢到外面。

　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导 。

　③孩子站成四队 ，鱼贯练习
，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结
。

　3
、温习加强时期

　①游戏“小卫士捡垃圾 ”2遍

　玩法：8名孩子当“教学畚箕
”，背部小背篓 ，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士 ”把垃圾拾起丢到“教学畚箕
”中
，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士 ”把垃圾丢进自个儿的背篓中 。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者
。

　②游戏“小卫士运垃圾
”2遍

　玩法：孩子站成四路纵队 ，队列的一端各放一筐“垃圾”
，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站 ”的牌子 ，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中
，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　三、结束

　1 、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

　2
、收拾教学教学材料 。

　扩展教学：将纸团放于教学区中 ，孩子自由教学时可在过道上接着练习
。

　教学讲评：

　一、设计用意

　这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以
，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究 ，从感情视角出发激起孩子的共鸣
，在加强时期，以“小卫士捡垃圾
” 、“小卫士运垃圾”的游戏进行 ，教学的困难程度也由易到难 。教学融合孩子的年纪特征
，采用直观
、形象、生动有趣 、有意思的模式，让孩子在玩中学 ，寓教于乐
，进而增添孩子的环境保护观念，此外 ，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏
。

　二
、效果讲评

　教学的基本让孩子自由玩纸团
，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性 ，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程
，通过“小卫士捡垃圾 ”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作 。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习 ，通过“小卫士运垃圾
”游戏
，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里 ，孩子兴致非常高
，使教学达到了高潮
。

幼儿园中班社会教案《环保行动》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班关于环保的教案（通用6篇），希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班环保的教案1

　幼儿对沙有着浓厚的兴趣 ，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲
。根据我园的特色及我园沙场场地的提供
，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性 ，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化
，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验 。

　活动目标：

　1 、利用各种玩沙工具进行操作 ，运用对比的方法
，感知沙子的特性
。

　2
、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

　3、了解沙和人类的关系 ，增强环保意识 。

　活动准备：

　1 、各种玩沙工具以及辅助材料
，筛子
、漏斗、铲子 、尼龙带
、纸、小盒子等
。

　2 、各种颜色的沙子标本。

　3
、各种盒子

　4、双面胶 、胶水、水彩颜料等

　5
、小脸盆10个、小棒子15支

　6 、歌曲磁带
、录音机

　活动过程：

　活动一、流动的沙

　1 、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看
、用手摸、用细管吹 、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

　2
、在教师的引导下 ，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的 、一粒一粒的 。

　3
、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带 、铲子、漏斗
、纸、小盒子 、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来
，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音
。

　4
、幼儿将沙子装在各种瓶子里 ，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用
，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

　5、放音乐 ，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏 。

　活动二 、变湿的沙
、建筑城堡

　（一）变湿的沙

　1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？

　2 、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里
，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊 ，沙子沉在杯底
，沙子变湿了
。）

　3
、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅 ，能流动
，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动 ，可以塑造 。

　（二）、建筑城堡

　1 、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢
，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子
、干沙、湿沙来做城堡呢？

　2 、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色 ，我们可以请谁来帮忙呢？

　3、幼儿自由组合3人一组
，幼儿进行建筑城堡：用盒子
、干沙、湿沙 、胶水
、双面胶来建筑
。

　4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的 ，分享乐趣。

　5 、讨论：“沙子越多越好吗？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象
，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用 ，增强环保意识 。

幼儿园中班环保的教案2

　活动目标：

　1．引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理
，并养成良好的饮食习惯
。

　2．引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

　3．培养幼儿的观察能力
、分析判断能力和语言表达能力 。

　活动准备：

　各种蔬菜、蔬菜博览会的 、蔬菜制品
、蔬菜教

　活动过程：

　1．谈话导入：

　师：寿光是中国蔬菜之乡 ，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕
，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛
。我们先到展厅来看看。

　2.引导幼儿欣赏菜博会的精美 。

　师：这是什么？我们坐下来慢慢观赏吧
。

　3.边观察边提出问题：

　（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同的南瓜。是高科技的产品 。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒 ，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花
。这么漂亮？像什么？能吃吗？它也是菜的一种
，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎 。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎
。茎有很多种，有像西红柿 、黄瓜那样的茎 ，也有象藕
、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？

　（2）师：孩子们
，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里 ，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？你是怎么吃的？

　师：小朋友知道这么多的蔬菜呢
，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！

　4．幼儿自由观察探索蔬菜

　发现西红柿 ，引导孩子了解植物的组成部分
，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看 ，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

　（1）自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的 、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

　（2）集中观察：孩子们
，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处 ，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻 。萝卜——含有矿物质
，帮助我们消化食物
。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮 ，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素 。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃
。

　（3）孩子们
，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥 ，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜
、生菜、白菜 、荠菜
、芹菜、香菜 、绿萝卜
、绿辣椒、黄瓜 、瓠子
、甘蓝、西兰花……） 。红色对心脏好，能增强抵抗力 、防感冒
。最近很多宝宝感冒了
，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿
、红辣椒）。**对胃好，对骨头好 ，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜 、南瓜、韭黄
、姜黄……） 。白色对肺好（花菜、蘑菇 、藕
、冬瓜）。紫色对肾脏有好处（洋葱、茄子 、紫菜……）
。

　（4）小结：孩子们
，这些菜的形状
、颜色、营养成分一样吗？

幼儿园中班环保的教案3

　一 、活动目标：

　1
、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育 ，使幼儿懂得人、植物 、动物与水的关系
，知道要保护水源不受污染。

　2
、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想 。

　理解词语：污染

　二、活动准备：

　1 、录音机、磁带（流水声
、律动音乐）

　2、录像机 、录像带
、电视机

　三、活动过程：

　（一）小议水的用途

　1 、听音乐提问，引起课题（放录音
、流水声）提问：

　小朋友 ，你们听
，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）

　2、教师小结：对了，我们人需要水 ，植物和动物也需要水
，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了 ，（学习词：污染），那么
，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友 ，你们想不想知道？

　（二）通过看录像
，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害
。

　1 、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言）

　2
、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？

　3、第三次放录像定格 ，放录音：（呼唤声：“唉呀
，我实在受不了了，快闷死了 ，救救我们吧！ ”）

　放完录音后问：哎呀
，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。

　动物甲：小朋友们 ，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水
，绿绿的水草，空气真好 ，生活在这样的环境里，我们非常快乐 。

　动物乙：可是现在
，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋 、烂菜
、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾 ，这些垃圾慢慢地腐烂
，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的
。

　动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水 ，使我们的呼吸感到困难
，透不过气来，许多伙伴已经死亡了 ，看
，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！

　4 、小结：现在 ，你们知道水生动物的家里
，发生什么事了吧，原来水生动物生活得非常快乐 ，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草
，空气真好，现在 ，生活在污染水里的水生动物们非常难过
，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？

　（三）启发幼儿动脑筋 ，想办法解决水污染问题。

　提问：水生动物的家这么脏
，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）

　（四）听音乐做帮助水生动物的律动 。

　师：小朋友 ，真聪明
，想出了这么多好办法，这下 ，水生动物们有救啦！它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发
，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）
。

　（五）教育幼儿保护水域环境。（放水生动物生活在清洁家园的录像）

　教师：小朋友们真能干 ，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看
，现在水生动物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草 ，很清洁
，很干净，空气很新鲜） ，水生动物多高兴呀
，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁 。

幼儿园中班环保的教案4

　设计思路

　中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望 ，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索
。为了让幼儿乐于参加科学探究活动
，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识 ，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识
，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。

　活动目标

　1.萌发幼儿节约用水 ，保护水资源的意识 。

　2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的'能力。

　3.帮助幼儿了解水的用途
。知道水对人类、动物
、植物的重要性。

　活动难点重点

　引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识 。

　活动准备

　环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间
。

　物质准备：

　1.节约用水的有关及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　2.歌曲《水龙头不哭了》 。

　3.幼儿每人一杯水
。

　活动过程

　（一） 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室
，通过提问引出儿歌。

　1 、教师利用玩具“狗
”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水 ，培养爱心
，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论 。

　2
、请幼儿结合生活经验，说说水的作用
。

　3、教师和幼儿共同观察“水的作用 ”的有关 ，讲讲水的作用
，根据幼儿的发言，教师进行拓展 ，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系
，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。

　4 、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言 。

　5
、引导幼儿进行讨论：水的作用很大 ，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性
。

　6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》
，并鼓励幼儿在儿歌的伴

　奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验 ，

　然后划船回家。

　活动反思：

　通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望
，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源 ，培养了幼儿初步的环保意识 。）

　中班环保教案《节约用水》

　一 、活动目标： 培养幼儿从小要有节约用水的好习惯
，有保护水资源的意识。

　二
、活动准备：

　一盆干枯的花、一盆水 、抹布
、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸
。

　三、 活动过程：

　（一） 、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题 ，总结活动区的活动。

　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时
，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题 ，请把你的手举起来
，小朋友们，你们发现了什么没有？
”（幼儿回答：“手脏了 ，都是颜色?”）老师：“那好
，待会儿，我们来帮你解决这个问题 。 ”

　2
、老师：“前几天下了场雨 ，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点
，待会儿，我想请位小朋友想个办法 ，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、这时
，老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看 ，放了几天假
，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都?（颜色怎样 ，请幼儿上来摸土的感觉）
”幼儿：“好像生病了
，快死了
。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！ ”

　4 、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务 ，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决
，并发现水没有了。）

　（二）
、说一说，听一听

　1、教师首先表现出很着急（表情 、动作） ，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2
、教师问配班老师：“您知道为什么没有水了吗？
”保：“哦
，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆 ，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ”（想?）保：“那好
，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！
”（出示一盆水）

　3 、教师：“哦，原来是这样呀！”

　提问：

　1）为什么没有水了？

　2）这盆水是从哪来的？

　3）你们看小水滴这么的生气
、伤心 ，我们怎么才能让小水滴不伤心
，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了 ，要节约用水）

　（三）、做一做
，试一试

　1 、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受 ，强化节约用水保护水资源的意识 。

　2
、讨论：

　1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了
，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

幼儿园中班环保的教案5

　活动目标：

　1、解绿树植树对环境和生活的作用。

　2 、知道3月12是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草 。

　活动重点： 知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草
。

　活动难点： 解绿树植树对环境和生活的作用。

　活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或 。

　活动过程：

　一、活动开始
。

　1
、老师：我们呼吸的是什么呀
，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的 ，所以大树是我们的好朋友
，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子 ，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天
，春天适合植树，所以大家把3月12日 ，

　指定为植树节 。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友
，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　二 、老师分享和谈论有关植树节的资料
。

　1
、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期 ，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识
，解植树节的来历以及意义 。)

　2 、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法
。

　三
、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法 ，并用绘画的形式表现出来 。

　2 、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画
。

　四
、幼儿在老师的帮助下
，解种植花草的步骤。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2 、老师请幼儿思考后回答 。

　3
、老师小结：我们种花的时候 ，我们要先把土放进花盘里
，挖一个洞，然后再把种子撒下去 ，再用土盖起来
，最后给种子浇点水就可以啦
。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分 ，这样就可以促进种子的生长
，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草 。也要养成爱护花草树木
。

幼儿园中班环保的教案6

　活动目标：

　1.教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造 ，萌发幼儿的环保意识。

　2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情
，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯 。

　活动准备：

　玩具小小外星人 、破坏环境的照片。

　活动重点：

　使幼儿懂得要保护环境
。

　活动过程：

　（一）导入部分：

　“小朋友，你们好！今天我们班上来了一位小客人 ，你们看他是谁？ ”外星人“贝贝
”出现引起幼儿的注意。

　“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝
，来自另外一个星球 。我们的星球上什么也没有，很荒凉 ，妈妈告诉我
，地球是个很美的地方，我就来到这里
。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片 ，小朋友你们看 。 ”

　（二）基本部分：

　1.开阔幼儿的思维
，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象
。

　2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境 ，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪
，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）

　3．小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》 ，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

　《拍手歌》你拍一
，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二 ，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三
，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四 ，我拍四
，要当绿色小卫士；你拍五，我拍五 ，植树种草保水土；你拍六
，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七 ，我拍七
，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八 ，美丽地球我的家；你拍九
，我拍九，保护环境齐动手；你拍十 ，我拍十，美丽“家园
”永保持 。

　4.让幼儿欣赏美丽的地球
，教师进行讲述
。

　5.教师幼儿一起装扮“美丽的幼儿园”。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会教案《环保行动》，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园中班社会教案《环保行动》1

　 一、设计意图。

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏
，为了让我们的孩子生活得幸福
、美好，实现社会可持续发展 ，有识之士提出
，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起 ，并在一生持之以恒 。在幼儿园里
，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识 ，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观
，有深远教育意义。

　 二、活动目的
。

　1 、通过活动大部分幼儿对“自动浇花 ”科学小实验会操作。

　2
、人人动手实践和参与，个个尝试解决问题 。

　3、逐步养成爱护环境的行为模式
。

　 三 、活动重点：

　做“自动浇花”实验。

　 四
、活动难点：

　逐步养成爱护环境的行为模式 。

　 五、活动准备：

　1 、装有水的盆
、棉绳、积木 、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　2
、场地布置
。

　 六、活动过程：

　1 、导入：

　103班要参加环保特别行动 ，时间是10天左右
，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水 ，所以我们必须想出“自动浇花
”的办法才能保护这些花。

　2、幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝
，又不会被水淹 。

　3
、提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳 、等
。让幼儿动手实践和参与 ，证实自己的办法能解决“自动浇花”的.问题。

　4
、环保行动 。（环保行动意义和本次行动做法）

　（1）出发——全班小朋友背上行装
，分成两队，走小路、踩石头 、过小桥
、最后来到草地
。

　（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶 、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。

　5
、环保行动回程 ，检查“自动浇花 ”的效果
，并进行总结还表扬 。

　（1）网上资料：环境教育相关网站。

　（2）初中物理关于“渗透
”的原理

　6、教学延伸：从教育教学上 、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育
。

幼儿园中班社会教案《环保行动》2

　 设计意图：

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福
、美好 ，实现社会可持续发展，有识之士提出
，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起 ，并在一生持之以恒。在幼儿园里
，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识 ，形成正确的环境价值观和态度
，具有环境道德观，有深远教育意义 。

　 活动目的：

　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作
。

　2．人人动手实践和参与 ，个个尝试解决问题。

　3．逐步养成爱护环境的行为模式 。

　 活动重点：

　做“自动浇花 ”实验

　 活动难点：

　逐步养成爱护环境的行为模式

　 活动准备：

　1、装有水的盆 、棉绳、积木
、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　2、场地布置

　 活动过程：

　1 、导入：103班要参加环保特别行动
，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花 ，每天都要浇水
，所以我们必须想出“自动浇花
”的办法才能保护这些花
。

　2
、幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　3、提示几件容易得到的材料 ，如：小盆 、棉绳
、等 。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题
。

　4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

　出发——全班小朋友背上行装
，分成两队，走小路 、踩石头
、过小桥、最后来到草地；

　环保行动——把草地上垃圾 、树叶
、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

　5、环保行动回程 ，检查“自动浇花 ”的效果
，并进行总结还表扬 。

　资料库：

　1 、网上资料：环境教育相关网站

　2、初中物理关于“渗透
”的原理

　教学延伸：

　从教育教学上
、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育
。

关于“幼儿园环保《环保小卫士》的教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！