网上有关“幼儿园大班班级活动方案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班班级活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　为了确保事情或工作能无误进行 ，我们需要事先制定方案
，方案是从目的、要求 、方式
、方法、进度等方面进行安排的书面计划
。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班班级活动方案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班班级活动方案1

　活动目标：

　1 、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的 。

　2
、幼儿观察茶叶泡水后有何变化
，了解渴茶的好处
。

　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　1
、各种甜饮料、干茶叶
。

　2 、录相带
、磁带各一。

　活动过程：

　1、品尝饮料

　请幼儿谈谈各种饮料的颜色 、味道 ，以及是用什么做成的 。

　2
、幼儿讨论：喝茶有什么好处
。

　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　4 、幼儿讨论茶叶是从哪里来的 。

　5
、录像

　讨论:你从录像里看到什么、·知道什么
。

　6 、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　7
、律动:采茶舞

　活动延伸：

　关于茶叶的由来
，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料 ，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

幼儿园大班班级活动方案2

　活动目标：

　1.以小组合作的形式
，根据设计主题，使用玩具 、废旧物品等材料进行创造性建构活动 。

　2.在提高垒高、围合
、穿插等建构技能的基础上 ，学习色彩搭配和整体合理布局
，发展美感
。

　3.在“嘉年华 ”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力 ，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

　4.在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中学习了知识
。

　活动准备：

　1.经验准备：

　层次一：与孩子一起收集嘉年华的和资料，讨论游乐设施的'种类。

　层次二：根据兴趣及经验
，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构 。

　层次三：设计嘉年华布景图 ，讨论游乐设施的整体布局。

　2.物质准备：建构材料 、废旧物品
、分组标志、三星贴花 、小乐器
、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

　3.环境创设：在活动室内布置一块有草地 、有山水的场地
。

　活动过程：

　1.创设情境
，引出建构主题

　(1)激发创作热情。

　师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法 ，还设计了嘉年华乐园的布景图 。今天
，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园
。
”

　(2)讨论建构常规。

　教师出示红
、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走 ，不碰撞) 、**——合作之星(遇到问题
，与同伴交流解决)
、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后 ，各组进行自我评价
，评选设计队 。

　2.建构乐园，体验创作乐趣

　(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车 ” 、“观光缆车
”、“旋转餐厅”
、“冷饮店 ”、“旋转木马” 、“水上乐园
”
、“旋转木马”、“绿化组 ”等组 ，戴上标记，使用各种积木 、水彩笔盒等废旧物品进行建构
，继续练习垒高
、围合、穿插等建构技能
。

　(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调 ，并提醒幼儿注意相互之间的合作 、注重色彩的搭配
、整体效果等。

　(3)幼儿自我评价
，评选出设计队 。

　3.庆祝开业，享受成功喜悦

　(1)开业剪彩 ，欢庆盛典

　师：“现在
，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪** ，欢迎两位嘉宾为我们剪彩
，乐队奏乐
。
”

　4.参观游玩，拓展延伸

　师：“嘉年华”正式开业 ，我们迎来了第一批迷你小游客
，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧! ”

　5.教师小结 ，活动延伸

　师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作
，使“嘉年华
”更加有趣 、美观。

幼儿园大班班级活动方案3

　活动目标：

　1
、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣 。

　2、能主动学习击剑的基本动作 ，会灵活的进攻和躲闪
。

　3 、勇敢的参与活动
，有一定的自控能力。

　活动准备：

　1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识 ，击剑动作图示 。

　2
、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

　3 、录音机
、磁带
。

　活动过程：

　一、始部分。

　1 、队列练习
，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走 。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上 ，

　2
、听音乐做棍棒操
。

　二、基本部分

　1 、自由玩棒
，探索不同玩法，满足玩的欲望。

　师：请你找个空地方和纸棒玩一玩 ，看谁玩的方法多又好 。

　2
、分享交流
。

　幼儿自由站成面对面的两排
，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

幼儿园大班班级活动方案4

　 活动目标：

　1．首先让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日 。

　2．开展庆祝六一系列活动 ，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣
。

　3．通过在活动中设计一些有趣的小游戏
，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐 、难忘的六一儿童节。

　 活动准备：

　1. 和孩子们一起布置欢庆氛围的环境 。

　2. 为孩子们制作准备奖品
。

　3. 将孩子们的绘画作品布置成墙面”快乐在身边“进行展示。

　4. 准备气球 ，小鼓
，电子琴等物品，游戏

　5. 根据不同的活动设计服装
、道具及主持人表演活动时使用 。

　6. 制作PPT背景 ，六一活动使用。

　 活动内容：

　1. 歌曲：《快乐的节日》

　大合唱活动
，全体幼儿参加
。

　2. 舞蹈：《春天天气真好》

　表演者：

　3. 游戏：《抢椅子》1组2组幼儿参与游戏。

　4. 现代舞《小鸡小鸡》

　表演者：

　5．联唱古诗活动：《江南》《小池》《春晓》《咏鹅》等

　刘兆轩、

　5. 电子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附：准备伴奏音乐 。

　表演者：

　中场休息：喝水如厕环节
。

　6. 游戏：《猜猜我是谁》3组4组幼儿参加。

　7. 现代舞：领唱：丁明哲 、赵星宇《小苹果》

　表演者：

　10．舞蹈：《芽芽的儿歌》

　表演者：

　11.绘本剧表演：《小蝌蚪找妈妈》

　表演者：全体幼儿 。

　12.游戏：《踩气球》5组6组幼儿
。

　13. 歌表演：《两只小小鸭》

　表演者：

　14.模特走秀：《大家一起来》

　表演者：全体幼儿。

幼儿园大班班级活动方案5

　活动目标

　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己 。

　2
、增进对自我的认识 ，体验相互交流的乐趣
。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　5
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
。

　活动准备

　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后) ，小话筒一个。

　2 、会唱歌曲《认识你呀真高兴》 。

　活动过程

　一
、师生相互介绍姓名

　1、师：小朋友们好
，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚
。认识你们真高兴。)

　2 、师：我也很想认识你们 ，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完
，教师与其握手，并说“认识你真高兴 ” 。)

　二
、了解自我介绍的基本内容

　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

　2 、师：你们问了这么多问题 ，下面教师就来进行详细的自我介绍吧
。可是
，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听 ，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

　3
、师：刚才老师介绍了哪些内容
，根据幼儿回答，出示图卡。

　4、师：老师也想和你们做好朋友 ，更多了解你们
，谁愿意像老师一样介绍自己 。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌
。)

　5 、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡 ，不完整的地方引导幼儿补充。

　三、找个好朋友介绍自己

　1
、每个幼儿拿着小卡片
，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己 。

　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒) ，幼儿集体鼓掌
。

　3 、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

　4
、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

　四、结束活动

　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们
，认识了许多新朋友，我真高兴 。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

幼儿园大班班级活动方案6

　活动主题

　展现自我 、突出个性 ，学会合作
、增进亲情
，热情洋溢、爱在心中

　活动目标

　1.通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐 ，从而度过一个幸福 、欢庆的春节
。

　2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中
，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

　3.通过向家长展示幼儿的各种活动 ，进一步塑造本园的良好形象 。

　活动准备

　1.布置新年欢庆气氛的班级环境。

　2.作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动
，并做好活动物品的准备
。

　3.由幼儿园准备活动礼品。

　4.通知家长做好参加活动的准备工作 。

　活动地点

　班级教室

　活动形式

　个人
、小组、集体活动展示

　活动内容(亲子游戏 、幼儿表演)

　1.亲子游戏：吹鸡毛

　游戏目标：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神
。

　游戏玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭 ，只能用吹的方法阻止鸡毛落地
，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次 。

　2.幼儿表演

　个人儿歌表演：《老师的手》
、《过新年》

　集体歌曲表演：《新年好》、《头发 、肩膀、膝盖
、脚》

　3.亲子游戏：运气球

　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力 ，发展幼儿的平衡感
。

　游戏玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点
，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。游戏规则：手不能碰球 ，途中掉落或爆破均无效 。此游戏每次两组家庭
，共游戏2次
。

　4.幼儿表演

　小组儿歌表演：《家》、《新年乐呵呵》

　小组歌曲表演：《国旗多美丽》 、《认识你呀真高兴》

　5.亲子游戏：蹲蹲乐

　游戏目标：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

　游戏玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名 ，任意指定一种动物开始下蹲
，同时还要念词：“__蹲，__蹲 ，__蹲完__蹲 。
”指定别的动物组做同样的下蹲动作
，依此类推但不能马上回指
。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。

　6.幼儿表演

　集体儿歌表演：《团结友爱亲又亲》
、《大家一起过新年》

　个人歌曲表演：《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》

　7.亲子游戏：贴鼻子

　游戏目标：培养幼儿与家长的配合能力 ，发展幼儿对方位的语言表达能力 。

　游戏玩法：将家长的眼睛蒙上
，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看 ，此游戏每次选两组家庭，共进行2次
。

　8.幼儿表演

　集体儿歌表演：《数九歌》 、《祝福歌》

　集体歌曲表演：《雪花和雨滴》
、《郊游》

　9.亲子游戏：两人三足

　游戏目标：练习两人相互配合用三条腿跑步
，增进亲子之间的情感交流。

　游戏玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上 ，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起
，家长双手背后，听到口令后 ，家长和孩子一起出发向终点线跑
，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜 。此游戏进行2次
。

　10.幼儿表演

　个人儿歌表演：《下雪天 ，像过节》、《新年》

　集体歌曲表演《螃蟹歌》 、《咚咚锵》

　活动结束

　欢乐的时光总是过得很快
，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长!让我们融合在一起 ，共同拥有爱的风帆!让我们携起手来
，为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此结束 ，祝大家在新的一年里，快乐平安!

大班教师节主题教育活动方案

　作为一位杰出的教职工
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果 。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案10篇
，欢迎大家分享
。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1
、能动作灵敏、平衡地参与拉绳游戏。

　2 、在游戏中体验拉绳的快乐 。

　3
、培养幼儿健康活泼的性格
。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备

　玩具 、圈和短绳人手一根、长绳1根 。

　 活动过程

　一
、游戏导入
。

　1、小朋友 ，你们都长高了 、长大了
，马上就要上小学了，那你们的力气有没有变大呢?

　2
、现在我们一起来玩个游戏 ，看看谁的力气大。

　3、幼儿两两结伴
，绳子套在自己的腰上，两头留一样长的绳头 ，打好结站在圈里
，自己拉对方小朋友的绳子，听到发令 ，拉动绳子，看谁先被拉出圈外
，谁就输了，可以另找玩伴 ，重新游戏 。

　二 、游戏：谁的力量大。

　1
、出示长绳：刚才我们用短绳比了一下自己的力气
，现在我们要用长绳来比赛了，我请四个小朋友来做示范
。(四个幼儿背对背站在长绳里 ，绳圈均套在腰间
，绳圈外相反方向的一米左右处各放一个玩具，教师发令后 ，四人同时向外发力
，伸手去拿自己前面的玩具，谁先拿到了 ，谁就胜利。)

　2、知道怎么玩了吗?现在请你们分成四组来玩这个游戏吧!(根据幼儿的兴趣决定游戏的次数
，引导幼儿注意安全 。

　三 、游戏：拔河比赛
。

　1
、长绳除了可以这样玩，还可以怎么玩?(幼儿根据自己的生活经验说一说)对 ，我们还可以玩拔河比赛，请你们分成两组
，每一组站在长绳的两端，中间正好对准地上的标记 ，如果哪一组小朋友被拉到标记的那边去
，哪一组输了。

　2、幼儿游戏，引导幼儿用脚支撑住地面使力 。

　3 、分组比赛 ，拉一拉谁的力气大
。

　 活动反思

　今天我们上了一个健康活动
，活动的名称叫“快乐拉一拉”，其中有两个关键的词语 ，一个是形容词“快乐 ”
，一个是动词“拉
”。如何的“快乐”如何的“拉 ”呢，听我慢慢道来 。拉是一个简单的动作 ，也是一个很常见的动作
，在这次的游戏中，主要有这样几次“拉” ，并且拉的相当快乐
。

　首先是幼儿每人一根短绳套在腰上
、双手各握短绳的一头、一前一后拉动绳子，这里考验幼儿的定力与平衡
，并且有时候还要耍耍“小计谋
”，才可以声东击西的赢得比赛呢 ，多乐呀
，显示自己的聪明能干呢。

　然后是幼儿两两结伴，将绳子套在对方的腰上 ，想办法将对方朝自己方向拉 。这里更乐了
，这是很简单的一个动作，就是朝自己拉 ，幼儿一会被拉过去
，一会又把别人拉过来，使劲拉 ，一边笑一边拉
，够尽情的发挥了
。

　再者是幼儿排成两列，相对而站。两队中间已划好一条线 。相对的两人互相握住对方的一只手 ，用力朝自己这边拉，拉过中间线即获胜
，这里比前面多了一个要求，那就是过线就算输 ，增加了些挑战性
，幼儿的积极性就更高了。

　第四次是幼儿两人一组背对背站在绳圈里，绳圈均套在腰间
。绳圈外相反方向的1左右各放一个积木 ，教师发令后
，两人同时向外发力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼儿先拿到外侧的玩具 ，谁就算胜利 。这边游戏内容更加的丰富
，更具有挑战性，这里是幼儿玩“拉”游戏的高潮部分了 ，那一声声大笑
，一声声“我赢了 ”，旁观者的我都忍不住笑了
。

　最后是拉小车的游戏：幼儿分成人数相等的四队 ，两两组合，其中一幼儿下蹲当“小车
”
，并申出双手做小车的“车把”，另一组幼儿背对“车 ”站立 ，双手拉住“车把
”
，用力向前拉，使“车”朝终点移动。第一组到达终点后 ，第二组出发 。依次进行
，哪一队最先全部完成就算胜利，游戏中两个人的手不能松开
。在活动室里 ，地板与鞋子的摩擦正合适
，小车们都飞起来了，那种滑翔的感觉真的很爽哦。

　游戏结束了 ，玩了那么多种类的“拉一拉 ”游戏
，孩子们却还是意犹未尽，还想继续享受这一番快乐 。

幼儿园大班体育教案 篇2

　活动目标

　1.练习自由跑占圈的动作
。（重点）

　2.能迅速找到自己的圈 ，并遵守游戏规则地进行游戏。（难点）

　3.体验营救同伴的乐趣 。

　活动准备

　经验准备：幼儿对营救有初步了解
。

　物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。

　活动过程

　一 、创设“爱的抱抱
”游戏进行热身活动，激发幼儿活动兴趣 。

　教师吹口哨
，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的变换指令进行游戏 ，几个小朋友就拥抱在一起。

　吹口肖变数字1
，抱自己，吹口肖变数字2 ，两个人拥抱在一起
，不停变换进行游戏
。

　二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。

　1．出示呼啦圈 ，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏 。

　你想和呼啦圈玩什么游戏？怎么玩？

　小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏
。

　2.向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨
，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上 ，速度要快。

　游戏开始..

　游戏时强调：幼儿跑时要注意安全
，所有人都要安全找到圈，不要踩圈 ，它会很痛的 。

　小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好
。

　三
、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈
，并遵守游戏规则地进行游戏。

　1.鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈 。

　师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏，可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢？一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗？为什么？

　小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的 ，只要能站进去就可以
，听到口哨后每个小朋友只能换一次
。

　2．依次撤呼啦圈进行游戏。

　教师吹口哨，幼儿进行游戏 。

　小结：游戏中我们所有人都是好朋友 ，圈会越来越少
，你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站 ，圈内只要能站开
，站几个小朋友都是可以的
。

　3.游戏时，教师与幼儿共同游戏 ，玩抓小朋友的游戏。

　提问：怎样才能不被老师抓到？怎样才能换的快？你有什么好方法？

　小结：你们的方法很多
，游戏中的你们是很聪明的，换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈 。

　4.游戏继续 ，被抓到的小朋友就要被关起来，抓到桌子上站好等待同伴营救。

　小结：营救同伴时要跟桌子上的小朋友先拍一下手
，拍到手的小朋友可以下来继续游戏，营救同伴就用这种方法
。

　提醒：救人时容易发生危险 ，如果再救别人时被抓到等于营救失败
，要特别注意安全，营救时小心把手伸出来做好准备。

　四、创设情境 ，放松身体
，感受营救他人的乐趣，同伴间相互拥抱表示感谢 。

　还记得游戏中 ，谁营救过你吗？来向你的同伴表示一下感谢吧
。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 设计意图

　跳绳
，是幼儿冬季锻炼 、增强体质
、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱 。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展 ，真是一项身心发展的双益运动项目
。

　 活动目标

　1 、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　2
、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力
，培养幼儿的合作意识与合作能力 。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感
。

　4 、愿意参与体育游戏 ，体验在游戏中奔跑
、追逐的乐趣。

　 活动准备

　一根长绳子 。短绳若干
。

　 活动过程

　1、教师带领幼儿做热身运动。

　2 、听老师口令练习跳跃及上肢动作 。

　师；跳
、跳、跳，幼儿跟着老师跳 、跳、跳
，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳
、向后跳、向上跳 、蹲跳
、向左跳、向右跳 、单
、双脚跳。

　3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂
。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶 、向后绕
、单、双手绕 、举起手臂绕等 ，发展幼儿动作的灵活性 。

　活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　1
、单人双脚跳
。幼儿两人或三人一组
，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多 。

　2、双人双脚跳
。两人一根绳子 ，幼儿面对面
，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　3 、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法 。

　长绳一根 ，两名幼儿在两头摇动绳子
，其他幼儿2-3人一起跳
。看谁跳得多，多者为胜。

　4
、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法 。

　 放松整理

　随着老师做整理运动

　 活动延伸

　回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏
。

　 活动反思

　通过跳绳活动 ，不仅可以锻炼幼儿的体质
，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与 。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力 ，让幼儿体验合作游戏的快乐。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 一 、活动目标：

　1
、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法
。

　2、发展幼儿动作的协调性 、灵敏性发展幼儿的创造能力
、想象力和合作能力。

　3、乐意与同伴合作开展游戏
，体验共同游戏的快乐 。

　 二 、活动准备： 1米长的魔棒人手一根，音乐
。

　 三
、活动过程：

　1.师幼创意游戏《超级变变变》。

　师：今天张老师带来了一根神奇魔棒 ，它可以变出很多好玩的东西
，现在让我们一起用魔棒来玩一玩，看看它有什么神奇的地方 。（幼儿介绍自己的玩法 ，集体玩魔棒）
。

　师：现在我们用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动
，活动身体各部位 。

　☆创意玩魔棒：

　1.幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索 、尝试魔棒的各种玩法
。

　师：小朋友们可以和小伙伴一起玩 ，看看谁的玩法最多
，和别人都不一样。

　2.教师观察指导 。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的想法
。

　☆幼儿交流展示魔棒的玩法 ，师生一起玩一玩。

　师：小朋友们想出了很多魔棒的玩法
，谁愿意把你的玩法展示看看 。

　☆合作游戏《毛毛虫》

　引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和合作的经验。

　☆放松活动：

　玩游戏《包饺子》 ，放松身体各部位
。

　师：让我们一起来玩个轻松的游戏，放松一下身体吧！

幼儿园大班体育教案 篇5

　 一
、活动目标：

　1、认识脚及其用途。

　2 、知道保护脚 。

　 二、活动准备：

　剪好的眼睛
、嘴巴图形、各种动手玩具
。

　 三 、活动过程：

　1
、复习歌曲《小脚丫哪里去了》
，引出课题：

　2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看 ，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说 。脚背(用手拍一拍) 、脚趾头(自己动一动)
。脚指甲(手指敲一敲)
、脚后跟(拳头捶一捶)。

　3、把小脚丫伸出来
，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓 ，用脚趾互相挠一挠
，看一看感觉一样不一样 。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾
。

　4 、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

　玩法：幼儿双脚夹住小动物 ，发令后
，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

　游戏：②《小脚跳跳跳》

　小脚跳跳跳 ，伸出你的左脚来；

　小脚跳跳跳
，伸出你的右脚来 。

　游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞
。

　5
、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

　幼儿：跳舞、走路 、站立
、赛跑、骑车 、演杂技转大缸……

　6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?

　常剪指甲
、常洗脚 ，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡
，夏天穿凉鞋…

　7 、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴 ，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

　8
、小脚丫笑了
，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!

　幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》 。

　9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜 ，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子 、袜子。活动结束
。)

幼儿园大班体育教案 篇6

　一
、活动目标

　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

　2 、通过游戏
，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电 。

　3
、在活动中注意安全 ，不与同伴碰撞
。

　二、活动准备

　大灰狼头饰一只
，录音机，磁带。

　三 、活动过程

　1
、开始部分：动物模仿操

　能听音乐跟着老师做操 。

　2、基本部分

　（1）新授“电羊”的游戏
。交代游戏名称 ，介绍游戏玩法 、规则、边讲边示范。教师请小朋友扮小山羊
，这当中有老师事先指定的几名“电羊 ” 。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角 ，身上长白毛
。爱吃青青草，咩！我是小山羊。
”另选一幼儿扮大灰狼
，背对“羊群”站立 。儿歌念完，“大灰狼 ”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群
” ，“羊群”四散跑开
。如果大灰狼捉住了“小山羊 ”
，就可把“小山羊
”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃 ”的.声音 ，“大灰狼
”触电
，站着不能动 。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊 ”知道谁是电羊。

　（2）让幼儿学念“小山羊
”儿歌数遍
。

　（3）幼儿玩电羊游戏数遍后 ，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住
，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊 ”越多越能干 。

　四
、活动结束

　1、玩民间游戏“炒蚕豆 、炒豌豆
”数遍
。

　2
、简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 一 、活动目标：

　1
、引导幼儿参与跳绳活动

　2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法

　3 、重点指导还未掌握跳绳的幼儿 。

　 二
、活动重点难点：

　幼儿在活动中看见绳子到脚时 ，双脚要跳起

　 三、材料与环境创设

　户外塑胶地 、绳子

四
、设计思路：

　现在天气越来越冷了
，要加强幼儿的身体锻炼，增强他们的体制 ，从而预防感冒等疾病
。跳绳是一项传统的体育项目，它能锻炼全身的肌肉组织
，从而提高幼儿的身体素质。提高幼儿预防疾病的能力 。为此针对这一情况，我开展了这次活动
。

五、活动流程：

　做准备活动――自由练习――集体活动――放松

　1 、做准备活动

　幼儿跟老师做热身操

　2、幼儿自主练习

　让幼儿自主练习跳绳 。

　3
、集体活动 ，比比谁跳的好 。

　介绍玩法
，规则
。幼儿进行活动。

　4、放松 、休息
、擦汗

幼儿园大班体育教案 篇8

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索竹筒的多种玩法，激发对体育活动的兴趣 。

　2 、用竹筒进行平衡
、走、跑的基本动作练习 ，提高动作的协调性。

　3 、鼓励幼儿积极参与游戏
，体验游戏带来的快乐
。

　 活动准备：

　1
、自制火苗若干，一片竹林场景 ，音乐《熊猫咪咪》、《火灾》 、《谁是小熊》。

　2
、竹筒人手两个
，熊猫头饰一个，小山坡、竹小桥 、塑料垫 。

　 活动过程：

　一、开始部分

　师：小朋友 ，今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢？那你们知道小熊最喜欢什么吗？（竹子）还喜欢干什么？（和我们小朋友一起玩游戏）今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒
，你们想不想玩一玩？幼儿每人取两个竹筒和小熊玩
。

　师：现在我们一起用竹筒来做操。

　师幼一起随《熊猫咪咪》的音乐做竹筒操（上肢
、下蹲、踢腿 、体转
、体侧、腹背 、跳跃
、整理） 。

幼儿园大班体育教案 篇9

　一、活动背景：

　本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发现球的不同玩法 ，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性
。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题内容
，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容 。让孩子在玩一玩 ，动一动
，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼
。

　二 、活动目标：

　1.通过尝试 ，引导幼儿学会转身接球的技能。

　2.通过层层递进的转身接球练习
，培养孩子身体的灵活性和协调性 。

　3.通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣 ，能自觉遵守体育活动的规则
，培养幼儿敢于挑战的精神
。

　三
、活动准备：

　音乐两首，皮球20个 ，标记20个
，圆圈若干，小椅子4把。

　四、活动过程：

（一）热身活动（3分）

　（1） 、每人抱球听哨音踏步进场 。

　师：孩子们今天和球玩一玩 ，你们愿意吗？一起出发吧！

　（2）
、听哨音队列练习，站好原点
，游戏开始之前，我们一起做球操。上肢运动 ，腰部运动
，体侧运动，下蹲运动 ，
，跳跃运动，整理运动（音乐）

　（二）基本部分

　1.第一次玩球 ，揭示课题
。（3分）

　师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩
，看谁的方法与众不同。

　（吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说 ，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最后一个演示 。）师：我们可以有多种方法来玩球
，可以拍球，滚球 ，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看
，我是怎么玩的？

　师示范转身接球
。

　提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。

　总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球 。

　2.第二次玩球 ，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试
。

　（吹哨收回）师：你转身接球成功了吗？幼儿回答。

　师：一起来玩一次 。请成功的小朋友往后退一步
，没成功的，站在原点上
。我们再给没成功的小朋友一次机会 ，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（老师给他再一次机会
，你可要好好把握哦） 。（引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近 ，否则会撞到自己
，球就会滚掉
。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　师：回到圆点 ，我们一起听口哨来玩转身接球 。集体来2-3次。

　3.第三次玩球
，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了 ，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好朋友，两个人去比一比
，看看怎样才能转两圈接住球
。

　（口哨收回,坐在球上）师：转两圈接球你挑战成功了吗？

　请成功的小朋友示范，教师为其点圈数 ，让其说一说为什么能成功？（这个小朋友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。）师: 球要抛得高
，转身要快，才能稳稳接住球 。

　4.第四次玩球 ，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家
，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说
。

　师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！

　幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球 ，跟幼儿一起玩一玩 。

　口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看
。（师幼一起点圈数
，表扬）

　5.分组玩球，体验成功（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代游戏规则 ，以幼儿理解为主）幼儿分组游戏
，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

　6.课堂小结：今天我们学习了转身接球 ，转身接球时球要抛得高，转身要快
，还要稳稳地接住球 。小朋友们表现都很棒！

　（三）放松运动（3分）

幼儿园大班体育教案 篇10

　《杯杯乐》

　活动目标

　1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏 ，体验游戏的快乐
。

　2 、通过翻杯、搭杯游戏
，提高幼儿手
、眼动作的协调及身体灵活性。

　活动准备

　塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》 、游戏背景音乐等 。

　活动过程

　一
、快乐律动活动身体
。

　1、师：孩子们，瞧 ，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!

　2 、播放音乐
，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。

　二
、玩杯游戏体验快乐 。

　(一)翻杯游戏。

　1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子 ，杯口向下为“关”
，杯口向上为“开 ”
。当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放 ，并举手示意;当听到教师口令“关
”
，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。

　2 、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻) ，再次进行游戏 。

　3
、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始
，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻 ，音乐停止
，游戏就结束，杯口哪面剩得多 ，哪队就获胜
。

　4 、播放音乐
，进行集体翻杯游戏。

　5
、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现 。

　(二)搭杯游戏
。

　1、师：孩子们真棒 ，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!

　2 、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

　三、放松运动整理器械 。

　教师小结活动情况
，引导幼儿整理杯子回活动室休息
。

幼儿园大班教案

　为确保活动顺利开展，常常需要预先制定活动方案 ，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我帮大家整理的大班教师节主题教育活动方案（精选11篇）
，希望能够帮助到大家 。

大班教师节主题教育活动方案1

　一
、活动目的：

　1、通过邀请家长观看幼儿园孩子表演，促进家园关系 ，强调幼师的责任感
。

　2 、通过幼儿园教育教学成果展示和教师教学才艺技能展示，展现XX幼儿园教师队伍的风貌
，表达全体教师对家长的感谢。

　二
、活动时间： 20xx年9月10日上午

　三、活动地点： XX幼儿园

　四 、活动准备：

　（一）校园环境卫生及前院活动场地布置

　1
、门前拱形门及庆祝教师节标语

　2、红地毯

　3 、长条会议桌4个

　4
、鲜花300—400盆

　5、音响（租用）

　6 、各班室内外卫生（各班保育员）幼儿前后院
、大型玩具及公共卫生食堂

　（二）教师集体自制幼儿活动室区域作品

　（三）幼师成长册和各班家园幼儿成长册（文本）

　（四）幼儿园教学成果展示

　（五）XX幼儿园幼儿区域作品展示（文本）（各班班长）

　五、活动安排及程序

　（一）主持：主持人串词

　活动时间：30—40分

　活动指导组：

　活动联络组：

　活动接待组：

　（二）程序

　幼儿园派2名教师身披彩带带10名小朋友在大门口迎接家长入园就坐 。

　1 、介绍幼儿园。

　2、请欣赏教师自编自导自演的国际象棋童话剧《保护国王》表演者：幼儿园全体师生
。

　3
、请欣赏教师自编自导自演的情景剧《幼儿园的一天》表演者：全体教师。

　4、请园长上台致辞 。

　5 、由园长向教师赠送节日礼品（园长发表简短感言）
。

　6
、幼儿园全体师生与家长合影留念。

　7、参观实验幼儿园教师自制教玩具制作展 。

大班教师节主题教育活动方案2

　设计意图：

　孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了 ，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节
，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情
。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解 ，激发孩子们尊敬老师 、爱老师的情感
，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

　活动目标：

　1
、知道9月10日是教师节 。

　2、感受教师对自己的爱 ，能用恰当的方式表达对教师的爱
。

　活动准备：

　1 、教师和孩子们一起活动的照片。

　2
、制作小礼物的材料：彩纸、彩带 、水彩笔
、各种废旧材料等 。

　3、幼儿画册《社会》

　活动重点：

　知道9月10日是教师节
，萌发幼儿热爱教师的情感
。

　活动难点：

　制作小礼物送给老师。

　活动过程：

　一 、教师提问，请幼儿讨论 ，引起幼儿学习兴趣

　教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日）
，小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日） ，老师很辛苦 。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

　二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事
，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。

　1
、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏
。

　2、提问：这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？

　3 、小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？

　4
、除了班上的老师 ，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？

　三、讨论：老师把爱都给了小朋友们
，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？

　1 、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

　（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？

　（2）小朋友想出了什么办法帮助老师？老师会怎么想？

　（3）你平时是怎样对待老师的？

　四
、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

　1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话 ，送给老师小礼物）

　2 、幼儿制作小礼物
，教师巡回指导并给予一定的帮助

　五
、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

大班教师节主题教育活动方案3

　一、活动背景

　尊师重教是我国的传统美德 ，为发扬尊师重教的优良传统
，在教师节来临之际，结合节日教育 ，开展“老师
，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义 。

　这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

　①每年的9月10日是教师节 ，是老师的节日
。

　②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动
，我们应该尊敬老师。

　③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意 。

　④了解教师节相关的知识和信息
。

　二 、活动组织

　大班

　1
、知道每年的9月10日是教师节 ，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。

　2、能大胆地想像和创造
，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意 。

　3 、懂得知恩感恩，尊重教师 ，与老师共享节日快乐
。

　大班制作活动——老师
，谢谢您

　活动目标

　1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

　2
、能运用已有的美工经验 ，创造性地制作谢师卡
，向老师表达感激之情 。

　活动准备

　卡纸、油画棒 、水彩笔
、贴画、剪刀 、印章
、毛根、胶水及双面胶
。

　活动过程

　1 、情景导入。

　（1）参观“幼儿园的老师 ”照片展 。

　师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）（2）引出教师节话题，了解教师节的由来 ，讨论如何向老师表达自己的谢意。

　师：今天是什么节日？每年的几月几日是教师节？

　教师介绍教师节的由来
。

　引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

　2
、“小小贺卡
” 。

　（1）出示材料
，引导幼儿制作谢师卡
。

　儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日 ，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

　教师出示卡纸、油画棒 、水彩笔
、贴画、剪刀等制作材料
，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰 ，制作谢师卡 。

　（2）集体幼儿制作
。

　师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片
，我们比比看谁画得最漂亮。

　幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡 。教师予以适当的协助和指导 ，并提醒幼儿保持桌面与地面干净
。

　3 、“感动的祝福”。

　教师根据幼儿所说
，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语 。

　4、“您辛苦了 ”
。

　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

　教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了！
”

大班教师节主题教育活动方案4

　为了提高全体教职工的师德修养 ，使教师度过一个喜庆祥和的节日
，园内进行了氛围布置，挂上了横幅
、功能室里一派节日气氛 。结合升旗仪式园长带领全体教师进行宣誓 ，全体孩子祝教师们节日快乐。下午孩子离园后
，全体教职员工齐聚一堂，伴随着温馨的祝福 ，开展了丰富多彩的庆祝活动，K歌、做游戏 、载歌载舞
，享受一顿精神大餐
。

　一
、指导思想：

　营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的风尚

　二、活动时间： 20xx年9月10日

　三 、活动主题： 爱要大声唱出来

　四
、活动准备： 购置装饰物品、鲜花 、食品 ，装饰以及布置场地
，调试音响等设备。

　五
、活动流程：

　（一）开场致辞 。

　主持人：一年一度的教师节来到了，在这快乐的日子里 ，我们xx幼儿园举行了这次教师节联欢活动
，下面请园长做开场讲话，掌声有请！

　（二）师德承诺显真情
。

　“为人师表 ，廉洁从教
，不体罚或变相体罚学生，不违规补课 ，不从事有偿家教
，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”9月10日上午 ，结合升旗仪式，园长向全校教职员工表示节日的问候
，祝节日愉快 。上幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《xx幼儿园教师誓词》，作出对家长 、孩子们的庄严承诺 ，彰显一份份为师之真情
。充满激情
、充满力量的话语
，更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。

　（三）节日气氛浓满园

　1、个人K歌活动

　歌曲5首，自由参与演唱 。

　2 、游戏：抢水游戏

　规则：分年级组展开 ，年级组内两两竞争抢水（主持人说：“鼻子、眼睛
、嘴 ”开始
，便开始抢水，看谁的反应快
。） ，年级组决出前三名
，之后进行年级组对抗，取得园前三名获得奖励。

　3、组队唱歌

　歌曲5首 ，两两自由组合 。

　4 、游戏：抢椅子

　规则：主持人播放音乐
，当音乐停止，开始抢椅子 ，椅子的数量比游戏人数少一个
。

　5
、年级组歌曲争霸

　先年级组内决出前三，之后年级组前三进行对抗
，取得园内前三获得奖励。

　6、游戏：海草舞（集体），丁老师领舞 ，全场互动
，互嗨 。

　（四）教师园内自助餐

大班教师节主题教育活动方案5

　一 、活动目标

　（1）能够制订计划并执行。

　（2）愿意与人交流
。

　（3）了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

　（4）体会老师的辛苦劳动 ，增进对老师的热爱 。

　二
、活动准备

　经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所
。

　材料准备：采访用的计划表、笔。

　三 、活动重点难点

　重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容
，明白这些岗位对幼儿成长的作用 。

　难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力
。

　四
、活动过程

　1、从班中老师开始 ，引入活动主题。

　请幼儿说说班中3位老师的一日工作
，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动 。

　2 、教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？

　老师：9月10日是教师节 ，在幼儿园里
，教师不只班中的3位老师，小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗？

　3
、准备采访材料 ，做好采访准备

　（1）老师：你还认识幼儿园里的其他老师吗？姓什么？做什么工作的？对小朋友态度是什么样子的'呢？（引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师）

　（2）老师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢？（引导幼儿讨论
，确定采访的方式）

　（3）请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么 ，做些什么
，最后老师与幼儿一起总结出采访方式 、采访内容和采访材料
。

　4、开展采访活动，做好采访笔记

　（1）全班幼儿分为3个小组 ，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长
，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来 。

　（2）每个小组由组长带领 ，在幼儿园中开展采访活动
，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成
。

　（3）采访结束 ，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。

　5
、结束采访活动
，集中交流总结

　（1）全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果 ，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充 。

　（2）在集中交流总结活动的尾声
，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动 ，虽然工作内容不同
，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！

大班教师节主题教育活动方案6

　一、活动目的

　9月10日是我国教师节 ，为发扬光大尊师重教传统
，使学生学会感恩教师的爱心，感恩教师的劳动 ，感恩教师的教诲。同时经过活动加强师生交流
，增进师生感情，改善师生关系
。在教师节来临之际 ，开展庆祝教师节系列活动。

　二 、活动主题

　“浓浓师生情满满都是爱
”

　三
、活动时间

　9月4日——9月13日

　四、活动资料

　（一）国旗下讲话

　学生代表作一次国旗下讲话
，向全体教职工送祝福，感激师恩 。

　（二）主题班会

　各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会
。各班级可采取座谈 、演讲
、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖 。以到达培育学生尊敬教师 、热爱教师的思想感情 ，增进师生之间的友情，表达学生对教师的感恩之情
。（各班9月7日下班前交班会设计要点
，交给刘帅教师）

　（三）广播站送祝福。学校广播在9月7日起播出庆祝教师节异常节目，设立点歌台 ，欢迎全院学生为教师点播歌曲
，送上祝福 。

　①专设庆祝教师节专题广播
。

　②资料：感人事迹
、歌颂教师的歌曲、学生及家长的祝贺 、教师寄语等。

　③9月7日开播至9月12日止 。

　（四）一声问候

　一楼电子屏幕滚动播放各班级对教师祝福语，热烈庆祝第xx个教师节！ ”“感恩教师 ，祝福教师！
”
、“祝教师们节日欢乐！”“教师
，您辛苦了！ ”大屏幕滚动时间：9月7日———12日
。

　（五）一张手抄报

　各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张，9月5日放学前上交至学生会 ，9月7日开始展出。

　（六）真情瞬间征图活动 。

　请同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴
，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际 ，向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月6日午时上课前交至学工部教师处
，届时将制作展板展出
。

　（七）征文：

　主题：献给教师的祝福

　要求：参赛作品题目自拟，文体不限 ，要求文章资料进取、立意深刻，主题鲜明
，能充分体现对教师的感恩之情。所有作品用红格稿纸手写 。9月5日下班前交给学工部马骧一教师
。

　（八）一句留言

　学生会制作以“教师，我想对您说……
”为主题的展板若干 ，一份自制贺卡
，表达对教师谆谆教导的感激之情，表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。同学们能够将自制贺卡在主题展板上给自我喜爱的教师留言 、送祝福 。

　五、活动要求

　1
、各班要认真组织发动 ，进取准备
，保证活动效果
。

　2、手抄报资料要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题，自拟标题 ，板块新颖 、书写端正。

　3
、对征文及照片进行评比及表彰 。奖项设立：一等奖2名
，二等奖4名，三等奖6名
。

　4、9月14日向学工部递交教师节活动小结（电子版）。

大班教师节主题教育活动方案7

　20xx年的9月10日 ，我们迎来了第x个教师节 。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学发展具有十分重要的意义
。这个教师节也是x幼儿园创园后迎来的第一个教师节
，有着特殊的意义。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨 、感恩
、细腻的活动氛围 ，更好的突出活动主题和资料，增强活动的感染力和影响力 。

　一、活动主题

　花满学校语成蹊

　二 、活动目标

　1
、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。

　2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖 、教师的亲切
。

　3
、幼儿能够在教师的指导下制爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

　三 、活动时间

　9月x日——9月x日

　四、活动地点

　x幼儿园

　五
、活动资料

　第一阶段：以小班年级组为主要承办体
，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰 ，安排各年级段主要活动资料 。

　第二阶段：各年级段安排教学活动
，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制爱心卡 ，中班制作教师节礼物
，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块
。

　第三阶段：教师节主题展牌展示 ，让孩子懂得尊师重教
，常怀感恩之心。

大班教师节主题教育活动方案8

　一、活动目标

　（1）了解老师的工作，体会老师对自己的关心和爱护 。

　（2）通过游戏增加对老师的认识
。

　（3）用语言表达对老师的爱。

　二 、活动准备

　经验准备：幼儿有“六一 ”国际儿童节的经验 。

　材料准备：老师平时的工作照片（如在幼儿园教学活动
、生活活动中的照片）
。

　三、活动重点难点

　重点：知道9月10日是教师节。

　难点：用语言表达对老师的爱 。

　四 、活动过程

　1
、引导幼儿知道教师节
。

　老师：小朋友们 ，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一
”国际儿童节）老师也有老师的节日
，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？

　重点：知道9月10日是老师的节日 ，叫做教师节。

　2、游戏：猜猜这是谁 。

　（1）班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的外形 、声音
、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。（老师可以在游戏之前统一服装）

　（2）请幼儿摘掉面具验证结果
。

　3、出示照片
，讲述老师的日常工作。

　（1）老师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些里的老师在做什么？（逐一出示 ，请幼儿回答）

　（2）这些照片记录了老师平时的工作内容
，老师的劳动就是为了孩子们能健康 、快乐地成长 。小朋友们，你会怎么关心
、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与 、午休的时候按时休息等）

　4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感
。

　老师：小朋友们 ，你们知道吗？老师有悄悄话要和你们说
，那就是老师一直都很喜欢你们！你们喜欢老师吗？你们想对老师说些什么呢？（鼓励幼儿用语言
、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。

大班教师节主题教育活动方案9

　活动意图：

　小班幼儿刚入学 ，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的 。同时尊师重教是我国的传统美德
，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师 ，我们利用教师节节日教育活动
，让幼儿知道教师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师 ，喜欢上幼儿园
。

　活动名称： 语言活动——老师，您真好。

　活动目标：

　1 、知道教师节是老师们的节日
，初步了解老师的工作 。

　2
、能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲 ，问声节日好
，回报老师的付出
。

　3 、初步产生喜欢老师
、爱老师的情感。

　活动准备：

　幼儿入园这段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑 。

　活动过程：

　一 、开始部分

　1
、谈话导入，引起幼儿活动的愿望
。

　师：今天 ，我带来了一段好看的视频
，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

　2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习 、生活的视频，了解老师的工作。

　（1）幼儿观看视频 。

　（2）教师提问。

　师：录像里有谁？老师在做什么？老师教你学会了哪些本领？

　二
、基本部分

　1、儿歌《老师本领大》
。

　老师本领大

　老师老师本领大 ，

　会折纸
，会画画，

　唱歌跳舞顶刮刮 ，

　我们大家都爱她。

　我们大家都爱她 。

　2 、幼儿展示自己跟老师所学的本领
。

　师：谁能把这些本领表演给大家看呢？幼儿展示所学的本领。

　3、介绍教师节 。

　师：宝宝们跟老师学了这么多的本领
，老师好吗？你喜欢老师吗？师向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日
。

　4
、幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲 ，向老师问声节日好。

　三 、结束部分

　引导
、鼓励幼儿说说身边熟悉的老师长什么样？

　四、活动延伸

　请家长与幼儿共同制作亲子礼物————教师节贺卡或图形粘贴画，作品完成后
，请幼儿将作品送给老师，再次和老师抱一抱 、亲一亲 ，向老师问声好 。

大班教师节主题教育活动方案10

　活动目标：

　1
、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈
，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义
。

　2、幼儿会用 ，“老师
，您好”，“老师您辛苦了 ”等语言表达对老师的爱。

　3 、教师提供纸
、笔等材料 ，引导幼儿根据自己的生活印象
，运用多种手段反映出教师工作的简单情节，促进幼儿创新能力的发展 。

　4、让幼儿了解教师的劳动内容和工作态度 ，培养幼儿尊敬老师的情感
。

　活动准备：

　1 、活动周播放教师节主题音乐

　2
、幼儿园班内教师的照片
，布置“我们幼儿园的老师
”照片展，认识了解老师的工作。

　3、教师初步了解哪些幼儿家长是教师并收集她们的照片入园 。

　4 、制作“幼儿家长教师”照片展和幼儿园“我们的老师 ”照片展。（工作照）

　活动过程：

　——班级幼儿学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》

　——各班开展主题教学活动《老师 ，您好！》

　1、通过参观“幼儿家长教师
”照片展和“我们的老师”照片展，幼儿能用完整的语言回答教师提出的问题
，使幼儿初步了解幼儿园教师的辛苦，激发幼儿尊敬
、热爱她们的情感
。

　2、幼儿根据经验 ，简单绘画出教师的形象。从而了解教师节的意义 。并把作品送给自己喜欢的老师或者是教师的家长
。

　——制作教师节主题墙
，活动结束！

大班教师节主题教育活动方案11

　活动背景：

　尊敬老师是中华民族的传统美德，是学生德育的重要内容。国家为了宏扬“尊师重教 ”的传统 ，将每年的9月10日定为教师节 。在教师节这一天
，组织幼儿为教师祝贺节日，是对幼儿进行教育的一个良好的途径
。通过此次活动 ，让幼儿了解教师的工作
，培养幼儿爱好老师的情感。

　活动目标：

　1 、知道9月10日是教师节，是老师们的节日 。

　2
、了解教师的职业特点 ，知道老师的辛劳
，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感
。

　活动安排：

　活动一：

　老师我爱您：爱要大声说出来

　活动目的：

　知道老师很辛劳 ，萌生了酷爱老师的情感。

　活动进程：

　1、谈话：说说老师一天的都做甚么工作 。

　2 、想想老师甚么时候兴奋，甚么时候生气
。

　3
、猜猜老师最担心的事是甚么。

　4、老师爱你吗？你爱老师吗？你是怎样爱老师的？

　活动二：

　爱心手工送祝愿

　活动目标：

　1 、学会观察老师的外形特点
，初步学画人的上半身，简单画出人的五官 ，并表现出老师的明显特点 。

　2
、体验与老师间的美好感情
，进步幼儿对绘画的爱好。

　活动三：

　深情拥抱爱园丁

　1、喜欢用自己喜欢的方式表达对老师的爱
。

　2 、从大大的拥抱中，感遭到浓浓的师生情。

　作为一位杰出的教职工 ，常常需要准备教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学
、恰当的教学方法 。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案10篇 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知纸的特性
，发现其不同的吸水性。

　2 、体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望 。

　3、认识记录纸 ，学习记录的方法
，同伴之间能团结协作
。

　4
、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、初步了解纸的小常识 。

　 活动准备：

　1 、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称
。

　2
、材料：毛边纸、报纸 、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。

　 活动过程：

　 （一）认识报纸
、毛边纸、牛皮纸 。

　1 、让幼儿摸一摸 ，初步感觉纸质的不同
。

　（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝
，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸
、报纸、牛皮纸）

　（2）它们的名字是：牛皮纸 、皱纹纸
、毛边纸 。我们来摸摸它们 ，和它们打个招呼吧！

　2、让幼儿动手撕纸
，进一步感觉纸质的不同。

　（1）纸条宝宝会变魔术，变变变 ，看
，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看
。

　（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）

　3 、猜一猜 ，谁吸水快。

　如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？

　 （二）游戏：好玩的纸

　1、玩纸船

　（1）纸宝宝变呀变
，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？

　（2）如果把这三只小船放进水里 ，猜猜谁会最先沉下去？

　（3）介绍记录纸
，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上记下来 。先找到有小船标记的房子 ，后面分别是牛皮纸标记
、报纸标记、还有毛边纸标记
。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉
，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）

　（4）操作实验：幼儿分组合作 ，将3种纸盒同时放进水中
，观察细微的变化，并进行记录 。（提醒幼儿不能用手碰小船
。）

　2 、水中开花。

　（1）纸宝宝心里很高兴 ，变成了许多花
，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的第二幢房子里记录下来 。

　（2）幼儿分组合作 ，将3种花同时放入水中
，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异
。

　（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。

　 （三）观察记录表 ，讨论实验的结果 。

　1
、幼儿讲述
，发表见解
。

　（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上 ，有没有发现什么秘密？

　（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）

　2、：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同
，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快 ，哪种纸吸水慢 。

　 活动延伸：

　1 、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑
”的游戏
，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。

　2
、收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处
。

　小百科：造纸术是古代四大发明之一 ，它与指南针
，火药，印刷术一起 ，给古代文化的繁荣了物质技术的基础。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标 ：

　1、学习根据相同物体的不同特征列出4的组成分合式
，初步理解总数与部分数之间的关系 。

　2 、培养幼儿的观察力
。

　3
、培养幼儿安静、独立完成作业的好习惯。

　 活动准备：

　1 、教具挂图两幅 。2
、幼儿用书
。

　 活动过程：

　 一、谈话导入：

　今天天气真好，小鸭子们要到郊外游玩 ，我们看一看一共去了几只鸭子？（出示挂图一）

　 二 、学习4的组成：

　1、师：请小朋友仔细观察
，看看这些鸭子有什么不同？（引导幼儿根据鸭子所处的位置及颜色不同列出4的组成分合式。）

　2
、4可以分成1和3，4可以分成2和2 。

　3、师：看到4可以分成1和3 ，我们很快的能想到4还可以分成3和1，为什么？（引导幼儿说出两个部分数交换位置
，总数不变
。）几和几是部分数，几是总数？

　4 、齐读一遍。

　5
、拍手问答 。

　 三、找一找 ，巩固学习4的组 成
。

　师：刚才我们根据小鸭子所处的位置及颜色不同列出了4的三组组成分合式
，现在请你们仔细观察这幅图，看看还可以根据什么列出4的组成分合式。（引导幼儿根据荷叶和石头的大小 、位置列出组成分合式 。）

　 四
、幼儿操作活动：

　我们班小朋友真聪明 ，我相信我们班小朋友不仅聪明
，还乐于助人，对不对？森林里的小袋鼠们找不到妈妈了 ，你们愿意帮帮他们吗？（出示挂图二）每位袋鼠妈妈都有4个孩子
，这些袋鼠宝宝有的跟妈妈出门了，有的留在了家里。你能根据他们不同的特征帮他们找到妈妈吗？

　 五、小结
。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目的

　1．通过操作彩色串珠 ，进一步了解10以内数的分解组成；

　2．通过实物操作
，能进行10以内数的简单加减运算。

　活动准备

　1．教具准备：彩色串珠；10以内的算式卡若干 。

　2．学具准备： 、作业纸
、铅笔若干
。

　3．《数学心智开发》第6册。

　活动过程

　1．常规活动——问候，走蒙氏线 。

　线上游戏；是个小朋友
。

　2．集体活动。

　①教师演示教具操作 。如演示算式26=8 ，教师先取彩色串珠-2-1放在操作面上，取“”放在其右边
，接着再摆彩色串珠-6-1在“ ”的右边，其后放“=” ，然后再放彩色串珠-8-1
。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。

　②复习10以内数的分解组成 。教师请幼儿拿出格子图
，让幼儿数一数，说出每排有多少格子（10格） ，并用数字10表示出来
。让幼儿在第一排的最后一格画上斜线
，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子 ，即10可以分成9和1。让幼儿顺次每排用斜线多画一个格子
，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来 。

　③出示另4张图 ，要求幼儿有序地说出10的分解组成
，教师引导幼儿按列加法算式。列加法算式：求总数，用什么方法计算？幼儿根据口述列出2道加法算式“18=981=9
”
。

　④幼儿练习。引导幼儿分析 ，加法算式中，前两个数字交换位置
，总得数不变 。

　⑤游戏“打麻雀”
。教师出算式，幼儿心算出得数 ，若得数是9
，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿势 ，并随同发出9次“叭 ”的声音。

　3．分组活动 。

　第一组：做《数学心智开发》第6册第27-28页的活动
。

　第二组：教师出加法算式
，幼儿做算术题。

　活动延伸

　更换图形卡做算术题 。

　活动提示

　在进行演算时，不一定全部以10位总数 ，也可由其他总数的图卡
。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　分成两组
，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中 ，感受在学习中的快乐
，懂得整体协调性的重要 。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法
。

　乐意参与游戏 ，体验游戏的乐趣。

　 教学重点 、难点

　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握 。

　 活动准备

　1
、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯
。3 、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子 。

　 活动过程

　首先
，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队 ，每一对都有一个队长
，告诉大家排好队，我们要做游戏 ，这样大家还是很积极的
，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求 ，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服
，不准松手，一起听老师的口令 ，一步一步的通过每一个障碍
，到达指定的地方，看那一队开的快又稳
。

　游戏开始了 ，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬
，就这样在不断的跌倒，不断的散开 ，又从新聚齐的队伍中
，达到了终点，经过几次的练习 ，大家的热情高涨
，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一 ，才能够做到更好。

　 教学反思

　从这节课中
，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友 ，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的
，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现 ，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导 。

　通过这个游戏
，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任 ，从不断的说教
，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的.尊重和信任 ，还有多多的表扬和引导
，每一个孩子都会听话的
。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目的：

　1
、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情 、文化等知识 ，有尊敬少数民族的情感。

　2
、鼓励幼儿大胆地说 。

　活动重点：

　能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情 、文化
。

　活动流程：

　师生交流——幼儿竞赛

　活动过程：

　一
、师生交流

　师：听说你们知道很多关于少数民族的事情
，你们愿意去考考他们吗？

　幼儿和老师交流

　要求：大胆地考问老师。

　二、幼儿竞赛

　师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们 。

　（一）抢答题

　如：云南地区有多少少数民族？

　哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

　世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

　要求：谁先抢到板谁回答
。

　（二）必答题

　要求：每人抽取一张纸 ，每组轮流回答。

　三 、结束评价 。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1
、在学会走高跷的基础上
，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

　2、尝试在高难度的挑战中 ，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质
。

　3 、能根据指令做相应的动作。

　4
、能遵守规则玩游戏 。

　 活动准备：

　经验准备：看过世界足球赛的录象
。已掌握基本的走高跷方法。

　环境准备：宽敞的一块大草坪 。世界杯足球赛音乐、足球一个 、皮球若干
。

　 活动过程：

　一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

　教师启发：

　1
、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

　2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

　3 、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

　4
、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

　二、探索高跷的玩法 。

　1 、幼儿自由玩高跷
。

　教师启发引导：高跷除了往前走
，还可以怎么玩？（横着走
、倒着走……）。

　2、幼儿练习横着走 、倒着走的方法 。

　三
、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走
。

　1 、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话 ，让它跟你们一起走吗？

　2
、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走
，教师观察指导，要求幼儿看好前方 ，让球向前走。

　3、分红 、绿两队练习站在高跷上踢球进球门
，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网 。

　四、游戏结束 ，听轻音乐放松身体。

　 活动反思：

　整个活动
，较好地完成了活动目标
。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展 ，勇敢
、果断的个性品质也得到了发展
，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面 ，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好 。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的
。在鼓励幼儿方面
，我以自己的情绪、表情 、语言和眼神作为“武器
”；情绪上，我是积极而兴奋的 ，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上
，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面 ，我说“别害怕”
、“不要紧张 ”、 “没有危险的
”之类的话
，等于在强调危险，说得越多 ，幼儿就是紧张
，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时 ，我用坚决的目光看着他的眼睛
，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量 。整个过程，我用自己的表现感染孩子 、鼓励孩子
。在安全教育方面 ，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全
，以便于孩子们玩得更尽兴。

　 活动拓展：

　在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固 ，更加熟练这个技能
，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯 ，层层递进难度 。

　制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米）
，另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可
。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图：

　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验 ，感受科学给生活带来的便利
，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居" ，通过邻居引出相邻数 。在解决问题的过程中
，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力
。并鼓励幼儿参与活动 ，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力
，体验成功的喜悦。

　 活动目标：

　1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法 。

　2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数

　3.培养幼儿对数学活动的兴趣 ，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

　4.发展幼儿的观察力
、空间想象能力
。

　5.了解数字在日常生活中的应用
，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动准备：

　1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件 。

　2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱
。

　 活动过程：

　一 、谈话导入

　1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物 ，城里有一座漂亮的城堡
，住着三个动物好朋友，你们猜一猜 ，它们会是谁呢？

　2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

　3.小朋友都知道它们是谁（小狗
、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了
，那请你们找出你们自己的邻居是谁？

　二、认识相邻数。

　1.通过找小动物 、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居 。(出示ppt数字宝宝)

　2.举例：找3
、7的"邻居"
。

　通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

　3.唱《找朋友》儿歌 ，让幼儿找相邻数 。

　三、做游戏找"邻居"

　1.游戏一：摸**找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸
，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数 ，正确的即可获奖
。用不同方式继续找相邻数。

　2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居" 。

　四 、活动小结

　今天我们帮数字宝宝找到了邻居
，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）
。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈 ，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！

　 活动反思：

　由于游戏贯穿于整个教学活动
，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性 ，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系
，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力 。

幼儿园大班教案 篇8

　 目的：

　1．复习有关汉字。

　2．提高孩子的记忆力及综合分析能力
。

　3．懂得遵守游戏规则 ，感受参加集体活动的乐趣。

　4．养成敢想敢做、勤学
、乐学的良好素质 。

　 准备：

　1．棋盘一张
。

　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子）
，分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果 、桃
、杏、西瓜；干果类5张 ，如栗子 、核桃
、枣、花生 、榛子；蔬菜类5张
，如白菜
、土豆、茄子 、辣椒
、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦 、高梁、水稻
、大豆 。另外5张不写字
。

　 玩法：

　1．将棋子字朝下 ，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方
，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果 、丙找蔬菜
、丁找农作物） 。

　2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字 ，翻到自己要找的棋子后
，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子 ，仍放回原处
，记住下次不去翻它
。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子 ，谁为胜。

　 提示：

　1．为提高游戏难度
，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中 。

　2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称 ，如家禽类、植物类 、文具类
、乐器类等
。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作
，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　2 、了解动物的特殊本领与各类工作的关系 。

　3
、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、理解故事内容，记清主要情节 ，初步学习人物的简单对话
。

　5 、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动重点难点：

　1
、重点：理解故事
，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作 。

　2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系
。

　 活动准备：

　多媒体课件：《小螃蟹找工作》 、动物职业介绍所背景

　 活动过程：

　一、谜语导入

　身穿硬硬袍，手拿小剪刀 ，走路横着跑
，嘴里吐泡泡。

　提问：

　1
、你们猜猜这个小动物是谁呢?

　2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?

　小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子 ，嘴里还能吐泡泡呢
，本领可大了 。

　二 、为螃蟹找工作

　过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大 ，有一天呀
，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了
。

　1
、猜猜-讲讲

　你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)

　2、看看-说说

　师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

　(1)出示一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?

　小结：因为小螃蟹长了两对大螯 ，这两对大螯象两把剪刀一样
，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发 。

　(2)出示二：这里你们都去过吗?我们通常去这里干什么呢?猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢?

　小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙 ，一手拿饭菜 、一手拿毛巾
、还用大螯开瓶盖，本领可真不小
，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了 ，来饭店吃饭的人也越来越多
，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心
。

　(3)出示三：还有一只小螃蟹 ，走着走着来到了一家日用品商店
，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么?

　小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的 ，这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的
，三个孩子都找到了合适的工作，别提多开心了!

　三 、拓展延伸

　小螃蟹有自己特殊的本领 ，动物世界里的其他小动物也有自己的本领
，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替小螃蟹高兴 ，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢?

　出示PPT
，交流讨论

　提问：你想为哪个小动物找工作呢?你觉得它做什么工作最合适?为什么?

　小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心 ，帮助别人的同时
，我们自己也觉得很开心 。

　 自我评析：

　小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来 ，在实施教学的过程中
，我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动
。通过生动
、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式 ，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中
，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象 。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。

　活动过程中 ，我注重对幼儿进行开放性的质疑
，鼓励一问多答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维
。导入时 ，我采取了边观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故事。第一段小螃蟹来到理发店
，提问：“小螃蟹在理发店能做什么工作? ”(幼儿：理发师 、洗头的)继续追问：“为什么
”，在回答的过程中 ，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来
，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等 ，再观察到小狗的脸被螃蟹的脚给抓破后知道因为小螃蟹的脚又多又尖
，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师……

　 活动反思：

　在活动中也存在着很多的不足之处 ，从整堂活动来看
，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现 ，没有过多的讨论与协商
，整个活动幼幼互动没有充分地体现 。

　如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所 ，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿
，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论 ，既增加了孩子们的自主性
，又促进了孩子间的交往
、合作等，也可以避免大家设计得都一样
。

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